关于学习的诗句小学生

关于学习的诗句小学生

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 

贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒 

逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子） 

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子） 

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》） 

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》） 

少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》） 

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹） 

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 

求形容学生的诗词句

1、劝学 唐代：孟郊 击石乃有火，不击元无烟。

人学始知道，不学非自然。

万事须己运，他得非我贤。

青春须早为，岂能长少年。

译文 只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。

人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。

任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。

青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？ 2、读书 唐代：皮日休 家资是何物，积帙列梁梠。

高斋晓开卷，独共圣人语。

英贤虽异世，自古心相许。

案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。

译文 家中的财产是些什么，就是那满满一屋的书籍。

在环境优美安静的书斋缓缓打开书卷，徜徉书海与圣贤心灵对话。

德才兼备的人们虽然没有在同一时代，但自古以来他们却是互相赞许欣赏的。

在书桌上看见书的欣喜，胜过与阔别已久的好友相见。

3、观书 明代：于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

译文 我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。

眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。

新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新。

漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。

4、读书 宋代：陆游 归志宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

译文 归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。

灯下读书，眼神已大不如从前了。

却还是阅读完了两万的蝇头小字。

5、劝学 唐代：颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

译文 每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。

少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

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形容学生优秀的诗句

诗句学习怎么写？第一、很多人觉得诗少了格律的束缚 往往更容易写 其实不然 这样反而要求更高。

第二、要有真东西 平时多读 多游历，增加自己的胸襟和经历才是根本之道 否则文字再优美也只是无病让人看了反感。

第三、所以不妨从自己的身边做起 一点一滴记录自己的感受 再去丰富自己的生活 适当阅读些文学作品。

第四、刚开始写的时候，最重要的是能够写出来、能够准确地表达自己的感情，可以不合格律，但是写完之后要改好。

最好的情况就是格律谙熟于心，写出来的诗词就自然合乎格律了。

小学范围内 关于诗、诗歌的题目 （附答案）

1、具有下列称号的的诗人分别是：“诗仙”—— 李白；“诗圣”—— 杜甫“诗鬼”—— 李贺。

2、《江畔独步寻花》的作者是唐 代 杜甫。

3、在苏轼写的《惠崇春江晚景》这首中，让我们知道了有一种味美但内脏有毒的鱼叫 河豚。

4、“千山鸟飞尽，万径人踪灭。

”是唐朝诗人柳宗元 的佳句。

5、堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是 王维。

6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”诗中的“佳节”是指 重阳节节 。

7、陆游写的《咏梅》这首词中，它的词牌名是：卜算子 。

8、告诉我们要拥有更的知识，就要不断地努力学习的诗句是“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”9、《七步诗》的作者是 曹植，告诉人们不要手足相残 的道理。

10、“岁寒三友”指 松竹梅 ；描写“岁寒三友”古诗分别是：《松树 》、《 竹石》、《 梅花》。

二、请用你的金睛火眼，判断下面的题目是否正确，对的打“√”错的打“*”。

（10分，每小题1分）1、《渔歌子》是宋代诗人张志和写的一首词。

（*）2、“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花树”。

（ *）3、《送元二使西安》《鹿柴》《饮湖上初晴后雨》都是唐代诗人王维写的诗。

（* ）4、“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是“孤单、寂寞”的意思。

（* ）5、《示儿》《闻官军收河南河北》都是表达诗人的爱国之情。

（√ ）6、《如梦令》是清代诗人李清照写的一首诗。

（* ）7、王昌龄是以写边塞诗而闻名。

（√ ）8、“初唐四杰”是指杨炯、王勃、卢照邻、骆宾王。

（√ ）9、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

”写的是洞庭湖。

（* ）10、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

”是描写西湖的美景。

（* ）三、请用你的细心，给下面的题目选择一个正确的答案，把序号写在括号里。

（10分，每小题2分）。

1、《山行》是描绘了（ C）的景色。

A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

”出自（ B）的名句。

A、李白 B、王维 C、王昌龄 D、杜牧3、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗？（C ）A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》4、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”诗中写的名胜是（ D）。

A、泰山 B、华山 C、黄山 D、庐山5、“解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

”这首诗写的是（B ）。

A、花 B、风 C、竹 D、水四、请用你的积累，根据要求写出相应的诗词。

（70分，每小题2分）（一）、直接把诗词补写完整。

（10分，每小题2分）1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 。

2、野旷天低树，江清月近人 。

3、两岸青山相对出 ，孤帆一片日边来。

4、西北望长安，可怜无数山 。

5、日暮苍山远 ，天寒白屋贫。

（二）、在横线上填上正确的花名、动物名或色彩名。

（8分，每个空格1分）1、等闲识得东风面，万 紫千 红总是春。

2、待到重阳日，还来就 菊花。

3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 。

4、柴门闻 犬吠，风雪夜归人。

5、 玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦。

6、牧童骑黄牛 ，歌声振林樾。

（三）、根据要求写诗词（各写一句）。

（10分，每小题2分）1、写冬天的： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开2、写爱国的： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁3、写黄河的： 白日依山尽，黄河入海流4、写边塞的： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山5、写思乡的： 春风又绿江南岸，明月何时照我还希望对你有帮助，（*^__^*） ……

形容学生优秀的诗句

诗句学习怎么写？第一、很多人觉得诗少了格律的束缚 往往更容易写 其实不然 这样反而要求更高。

第二、要有真东西 平时多读 多游历，增加自己的胸襟和经历才是根本之道 否则文字再优美也只是无病让人看了反感。

第三、所以不妨从自己的身边做起 一点一滴记录自己的感受 再去丰富自己的生活 适当阅读些文学作品。

第四、刚开始写的时候，最重要的是能够写出来、能够准确地表达自己的感情，可以不合格律，但是写完之后要改好。

最好的情况就是格律谙熟于心，写出来的诗词就自然合乎格律了。

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小学阶段你学过或积累过不少的描写山水的诗词,请选一首自己喜欢...

小学阶段的？？晕，那就说一首简单的吧。

鹿 柴 （王维）空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

『注释』鹿柴（chài寨）：地名，同“鹿砦”，义为鹿栖息的处所。

这是王维隐居的辋川别墅的胜景之一。

柴，通“寨”、“岩”，即树枝编成的栅栏。

返景（yǐng影）：同“返影”，即落日返照的阳光。

苔：一作“莓”。

这首诗表达了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱，这也是他隐居辋川中的乐趣之一。

这首诗的主要特色是充满了绘画的境界。

首两句写出了山林的幽静。

后两句写光返深林，复照青苔，是画卷中的主人公所见之景。

两者结合，便是一幅绝好的人景相依的图画。

本诗的重要艺术手法是反衬，用以突出诗人所要描写的中心内容即幽寂两字，表现在前两句中是“不见人”，后两句中是“青苔上”。

前两句，诗人目的是写他在山中“不见人”，因而山只是一座“空”山。

接着一声“人语响”，划破了这一分山林的幽静，这样的手法便是反衬。

这同南朝梁人王籍所写的名句“鸟鸣山更幽”中以鸟的声响来反衬山之幽静是一致的。

同样，后两句中诗人目的是写深林中的幽暗景色，即突出写“青苔上”的“幽”景。

但他却不是直接描写整座山林一片漆黑，而是让一缕浅明的阳光投进林深之处，还照在青苔之上，这样给读者的感觉便是，明者自明，幽处自幽，而且经此明者的比照，幽处就显得更幽了。

此诗反映诗人对大自然的热爱，和对尘世官场的厌倦。

归园田居 （其三） 种豆南山下， 草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽， 带月荷锄归。

道狭草木长， 夕露沾我衣； 衣沾不足惜， 但使愿无违。

从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐山林的遁世思想；但把这首诗和其他的诗对比来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵。

披星戴月，侍弄着自己那点儿，“庄稼”，不去管它他收成如何，只要将自己放到泥地和作物之中，就已身心倍感愉悦了，农田那稀疏的庄稼，那萎萎的野草，那难行的田间小道，以及那冰凉爽净的露珠，都让诗人有种新鲜刺激的感觉，让他欣喜异常，这种感觉又是他生命的源泉。

与世无争、自然恬静的生活让他完成自己生命的极乐体验。

前两句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。

起句很平实，就像一个老农站在那里说话，让人觉得很亲切。

三四句，为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。

虽然很辛苦，但他并不抱怨，这从“带月荷锄归”的美景就可以看出来。

后四句，路窄草长，夕露沾衣，但衣服打湿了有什么可惜的呢？这句话看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”，使得“愿无违”强调得很充分。

这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。

这首诗用语十分平淡自然。

“种豆南山下”“夕露沾我衣”，朴素如随口而出，不见丝毫修饰。

这自然平淡的诗句融入全诗醇美的意境之中，则使口语上升为诗句，使口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来，形成陶诗平淡醇美的艺术特色。

陶诗于平淡中又富于情趣。

陶诗的情趣来自于写意。

“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。

月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

描写秋天景色的诗句（小学生必背的）

1.《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

注释：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。

皎皎明月从松隙洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

2.《秋夜曲》【唐】王维 桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

注释：月亮刚刚升起，秋天的露水还很轻，轻罗做的衣服已经单薄，却不想更换。

夜里久久地殷勤地拨弄着银筝，心里害怕进到空房子里迟迟不归。

3.《子夜秋歌》【唐】李白 长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

注释：明朗的月夜，长安城就沉浸在一片此起彼落的砧杵声中。

月朗风清，风送砧声，声声都是怀念玉关征人的深情。

4.《秋夕》【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

注释：秋夜，精美的银色蜡烛发出微弱的光，给画屏上添了几分清冷之色；一位宫女手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞的萤火虫。

天阶上的夜色，清凉如水；坐榻仰望星空，只见牵牛星正远远眺望着织女星。

5.《中秋月》【宋】苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

注释：“夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。

我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？”...

小学学过描写春天的古诗

小学学过的描写春天的古诗有以下： （1） 《春晓》——孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。

夜来风雨声， 花落知多少。

（2） 《春望 》——杜甫 国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（3） 《春游曲》——王涯 万树江边杏， 新开一夜风。

满园深浅色， 照在绿波中。

（4） 《春雪》——韩愈 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花 （5） 《晚春》——韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。

（6） 《春兴》——武元衡 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。

（7） 《江畔独步寻花》——杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。

（8） 《春夜喜雨》——杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。

随风潜入夜， 润物细无声。

野径云俱黑， 江船火独明。

晓看红湿处， 花重锦官城。

（9） 《赋得古原草送别》——白居易 离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

（10） 《村居》——高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

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