有关孩子树木的古诗词 爱护花草树木的好孩子

有关孩子树木的古诗词 爱护花草树木的好孩子

古诗词中形容树木的

1：树木发春华（魏晋·曹植·《赠王粲诗》）2：树木正华滋（唐·白居易·《首夏同诸校正游开元观，因宿玩月》）3：树木多瘦坚（唐·白居易·《游悟真寺诗一百三十韵》）4：树木从容老橐佗（近代·宁调元·《壬子感事四章》）5：天中树木（宋·汪元量·《瑶花》）6：树木丛生（魏晋·曹操·《观沧海》）7：树木荒凉迷御宿（宋·晁公溯·《得东南书报乱后东都故居犹存而州北松槚亦无》）8：树木何修修（汉·汉无名氏·《古歌》）9：点缀丘园荣树木（宋·王安石·《和钱学士喜雪》）10：树木有春意（宋·王安石·《金山寺》）11：珠树木难炎土物（明·顾彧·《无题（二首）》）12：海亭树木何茏葱（唐·元稹·《酬郑从事四年九月宴望海亭，次用旧韵》）13：蓊蔚树木密（宋·方回·《留回岭汪明府宅》）14：树木冻欲折（宋·田锡·《苦寒行》）15：树木惨惨颜色衰（宋·曾巩·《秋怀》）16：树木连房廊（唐·张籍·《学仙》）17：参差树木远含烟（宋·黄汝嘉·《登骑石山》）18：离离树木少（唐·崔国辅·《石头滩作》）19：连根树木童（宋·方回·《七月初一日淮浙大潮巨风亘古所无二首》）20：深藏宿雨树木暗（宋·文同·《西轩秋日》）关于树木的诗句古诗 60句关于树木的诗句古诗 60句21：跳枝窜叶树木中（唐·杜甫·《杜鹃行（一作司空曙诗）》）22：郁塞树木古（宋·方回·《秀亭秋怀十五首》）23：树木满林成芘荫（宋·刘过·《同许从道登琼翠阁》）24：一树木犀供夜雨（宋·赵师秀·《池上》）25：至於树木亦豪伟（宋·林宪·《梁源异松图行为台州赵别驾作》）26：无限牛羊无树木（宋·方回·《立夏五首》）27：树木芊芊（明·袁凯·《徐氏建华亭学诗》）28：树木犹为人爱惜（唐·杜甫·《古柏行》）29：苟有一树木（宋·朴子文·《大涤洞天留题》）30：树木生天际（唐·常建·《湖中晚霁》）31：四郊树木苍（宋·晁公溯·《麦》）32：田家树木低（唐·杜甫·《佐还山后寄三首》）33：树木何修修（魏晋·曹操·《塘上行》）34：树木何萧瑟（魏晋·曹操·《苦寒行》）35：树木与人终古存（明·张羽·《古朴树歌》）36：树木可能无叶落（宋·曾巩·《落叶》）37：树木萎落（宋·黄铢·《送朱元晦游湘中》）38：最怜几树木芙蓉（宋·刘克庄·《临江仙》）39：晴添树木光（唐·白居易·《又和令公新开龙泉晋水二池》）40：树木凋疏山雨后（唐·白居易·《初到江州》）41：树木丛生郁差错（魏晋·曹丕·《陌上桑》）42：一树木丝仙有发（宋·高似孙·《木香》）43：龙阳千树木奴洲（宋·杨亿·《次韵奉和知府温尚书送致政朱侍郎十六韵》）44：狐兔骄痴缘树木（唐·元稹·《连昌宫词》）45：楼台树木空苍然（宋·赵蕃·《泊舟桃花台入妙香院》）46：那甚树木疏（宋·张弋·《留滞》）47：树木有繁阴（唐·元稹·《表夏十首》）48：寒风摧树木（汉·汉无名氏·《孔雀东南飞》）49：檐前树木映窗棂（唐·方干·《和剡县陈明府登县楼》）50：树木犹复尔（唐·白居易·《庭槐》）51：驱鸡上树木（唐·杜甫·《羌村三首》）52：但见鼯貂树木间（明·荪谷·《寄问许典翰》）53：树木何蒙茏（元·周砥·《赠叶秀才》）54：波上浮查栖树木（唐·张说·《同赵侍御乾湖作》）55：树木有古意（宋·刘过·《铁塔寺呈轻老》）57：树木今何如（唐·白居易·《东坡种花二首》）58：檐前树木映窗棂（宋·释绍嵩·《陪赵知府登桃岭山亭》）59：树木有生还自长（清·范当世·《大桥墓下》）60：树木一何繁（唐·柳宗元·《饮酒》） 展开

【形容春天的树的词语】描写树木的诗句

无边落木萧萧下 烟柳飞轻絮，风榆落小钱 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

武昌春柳似腰肢 榆荚抛钱柳展眉 枝条郁郁，文质彬彬。

山林作伴，松桂为邻 柳条拂地不须折，松树披云从更长。

锦官城外柏森森 弱柏倒垂如线蔓，檐头不见有枝柯。

有关儿童的古诗

1、池上唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

赏析：小孩子撑着小艇，偷偷摸摸地去采白莲，但是不懂得隐藏自己的踪迹，虽然已经很小心了，但是他离开的时候，身后留下了一大片被划开的浮萍。

笔墨细致逼真，主人公天真幼稚、活泼开爱的形象，栩栩如生，跃然纸上。

2、溪居即事唐·崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

赏析：篱笆外面有个人家没有系船，随着春风驶进钓鱼湾。

小童看到了，以为是来了客人，急忙去打开柴门迎接客人。

作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得十分传神。

诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地塑造了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。

3、牧竖唐·崔道融牧竖持蓑笠，逢人气傲然。

卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

赏析：牧童身着蓑衣，头戴斗笠，碰见来往行人，故意装得很神气。

放牧的时候躺在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。

“逢人皆傲然”，牧童表现地很骄傲，俨然有些小大人的模样，让人忍俊不禁。

4、夏日田园杂兴·其七宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

赏析：白天在锄草，夜晚搓麻，村里的男男女女都有劳动。

小孩子虽然还不会耕田织布，但也在桑阴下像模像样地学着种瓜。

农村的孩童们虽然年纪尚小，但是也自己学习农活。

一个“也”字，刻画出一个孩童“有样学样”的天真形象。

5、村居清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

赏析：孩子放学早，一回来就趁着东风放起了风筝，儿童正处在人生早春，儿童欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。

儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望，也凸显了儿童身上蓬勃的活力。

6、小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

赏析：一个小孩子正在学习垂钓，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却怕惊了鱼儿，连连招手不肯回答，真是活灵活现、惟妙惟肖，意趣盎然。

7、牧童诗宋·黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

赏析：牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。

哎，多少到长安求取名利的人啊，机关算尽都不如你（牧童）啊。

作者赞颂牧童清闲恬适，不追求名利的生活。

8、与小女唐·韦庄见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

赏析：这是诗人写给自己小女儿的诗。

她才刚能听懂大人讲话，就咿咿呀呀地学着说话了。

因为贪恋小车不肯去睡觉，因为衣服上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不休息。

诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。

9、清平乐·村居宋辛·弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

赏析：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。

含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。

最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

“卧”字确实使用最妙， 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上， 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

10、稚子弄冰宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

赏析：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

寒天弄冰，说明童心炽热。

金盘、银冰两相辉映，赏心悦目。

而声音更是有 “玉罄穿林响”的亢，然后又变成“玻璃碎地声”的清脆。

全诗形色兼具，声意俱美，绘声绘色地表现出儿童取冰为铮、自得其乐的盎然意趣。

（铮：一种乐器）

有人知道十年树木,百年树人。

说出相关的古诗文谁知道

它却挺立依然， 忍受着寒冬带来的磨难，和一串一串 气喘吁吁的动词。

人类最初始的母爱与权力，在远古的草屋里洞穴里亲昵着伟大着， 直至十几米高的顶端， 每一片叶子都不曾枯干。

大树真不简单， 扼住了茎吸不到养分。

给大地铺上一层五色的地毯。

大树真不简单，这树已经枯了， 尽管它曾有过辉煌， 重新焕发生机的枝芽， 有了它。

可不论它怎么遮挡， 花朵下，枯枝与大树脉络相连。

于是， 终于有一天？ 我家的大树啊 你如何才能恢复往的生机呢？ 没有了你，母亲的脸蛋瘦瘦的，红红的，微笑着。

母亲是氏族社会 里最灿烂的花朵； 苦恼的少年，他静听我细数心声； 他就是我精神支柱， 他顶烈，谁来让我依靠？ 没有了你， 又似乎在向谁倾诉， 究竟是恶虫蛮藤太毒？ 还是大树的生机已点滴干枯。

每当暴风雨来袭， 干瘪的树皮刻满了忧伤的纹。

孤独搅动压力，耕耘的农具要翻新了。

无数的虫子贪婪地啃噬树干， 毒液腐蚀了枝叶，蔓延至整个树茎。

一根青藤牢牢的套在树枝疯狂的攀升， 落在苍天大树的枯枝上， 是的。

大树情 我家有棵大树？ 又或是曾受护于他的我们没有好好的去保护，现在谁来听我诉说？ 没有了你。

大树真不简单， 即使到了深秋树叶干枯 花与大树 远方的风吹来些许花粉， 守候着我的家园， 枝繁叶茂，笔直挺拔，档住了叶晒不到光。

我家的大树， 似乎在摇摇坠，黄昏时， 静静伫立，无言无语，母亲的状态永远是一串一串牵挂的灵动， 像一副枷锁， 尽管它仍然是树林中，身后是布满苍桑的 颜色，布满秋天的颜色。

母亲与一群女人正细心地磨制骨器项链。

刚磨制出的项链白玉般闪亮。

我家有棵大树， 在我的不知不觉中他已被刻岁月的伤痕， 他瘦小的躯干寂寞地蜷缩在风中。

花粉吸收着大树的精华， 慢慢的成长，竟然开出了， 鲜艳的花朵。

那花呀，越开越盛，一阵风吹过。

虽然没有昔日的风采， 冬天大雪纷飞、北风怒吼、地球才会平安！ 大树与根的断想（散文诗 第三章） 麦子、或红、或紫，力量的源泉。

它把春的信息及早告知人间。

它是人类的朋友和伙伴。

大树真不简单， 在酷暑下挺得住熬煎。

把养料和水分运到树的每个枝丫，谁来弥补这片土地的孤独， 花朵大声呼叫：这是我的地盘， 无邪的童年，长出了嫩芽， 它也要把美丽呈现。

那叶或黄，为的是给我们撒下一片清凉； 他背抗寒风，却给我们带来一暖流； 他就像是勇敢的战士。

我家有棵大树， 他茂盛的生机缭绕我的生命， 花随风飘散， 将大树的一枝，全都覆盖，也是最茂盛的那棵大树，男人们都在树下幸福的乘凉，母亲叫父亲们从东方出发， 把山川打扮得多彩、浪漫， 他就是一位忠诚的哨兵。

我家有棵大树、被太阳晒干，它陪我一起欢声歌唱。

祖居的草屋要翻新了， 最大的一株。

每一片叶子都是那么翠绿，父亲们将夕阳将欣悦挂在脸上。

为了麦子的成长， 每棵树如同一把伞。

它保护着脚下的土地， 不至于被雨水冲走，但它，枯了。

河边，看见月光下的石头在浅浅的水里游泳。

春天来了，带来了春天的风， 被花覆盖着的枯枝，儿辈孙辈的衣服要翻新了，露出了，黄河流域的麦子都是母亲的麦子。

母亲视麦子为孩子， 它仍然挺直了腰杆。

不怕狂风摇撼， 却显得更挺拔、干练，还看见大树发达而遒劲的根。

麻制的衣裳好沉重啊，母亲把它从水里提起的时 候，那佝偻的状态，让全氏族的人们都记住了，记住了被果实压弯了的瘦劲的树枝，和那棵瘦劲的依靠，刨起了连地的根，它骄傲的宣布： 这枯枝是属于花的世界 展开

描写花草树木的古诗词

写花的：金银花 金银赚尽世人忙，花发金银满架香。

蜂蝶纷纷成队过，始知哦态也炎凉。

菊花 唐 元稹 含笑花 宋杨万里 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

秋来二笑再芬芳，紫笑何如白笑强。

只有此花偷不得，无人知处自然香。

百合 南朝后梁 萧詧 咏栀子花 唐刘禹锡接叶有多种，开花无异色。

含露或低垂，从风时偃仰。

蜀国花已尽，越桃今又开。

色疑琼树倚，香似玉京来。

且赏同心处，那忧别叶催。

佳人如拟咏，何必待寒梅。

梅 花 水仙花 宋杨万里 墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不足雪，为有暗香来。

韵绝香仍绝，花清月未清。

天仙不行地，且借水为名。

开处谁为伴？萧然不可亲。

雪宫孤弄影，水殿四无人。

百合花 清 严兆鹤 北陂杏花 宋王安石 学染淡黄萱草色，几枝带露立风斜。

自怜入世多难合，未称庭前种此花。

一陂春水绕花身，身影妖娆各占春，纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

牡 丹 紫 薇 花 唐 杜牧庭前芍药妖天格，池上芙蕖争少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

晚迎秋露一枝新，不占园中最上春。

桃李无言以何在，向风偏牧艳阳人。

兰 花 大林寺桃花 唐白居易 身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。

非无脚下浮云闹，来不相知去不留。

人间四月芳霏尽，山寺桃花始盛开。

常恨春归无觅处，不知转入此中来。

荷 花 迎春花 清刘灏 毕竟西湖六月中，风光不与四季同。

接天莲叶无穷碧，映月荷花别样红。

金英翠萼带春寒，黄色花中有几般。

凭君语向游人道，莫作蔓菁花眼看。

覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。

迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。

月 季 咏蔷薇 南北朝谢脁牡丹殊绝委春风，露菊萧疏怨晚丛。

何似此花荣艳足，四时常放浅深红。

低枝讵胜叶，轻香幸自通。

发萼初攒紫，余采尚霏红。

新花对白日，故蕊逐行风。

参差不俱曜，谁肯盼微丛。

白梅 元 王冕 琼花 元 尹廷高冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

无双亭下万人看，欲觅残英一片难。

夜静月明猿鹤唳，误翻玉雪堕阑干。

墨梅 元 王冕 山茶 宋陆游 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

东园三月雨兼风，桃李飘零扫地空。

唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。

花 近代 邓尔雅 芍药 唐韩愈 昨日雪如花，明日花如雪。

山樱如美人，红颜易销歇。

浩态狂香昔未逢，红灯烁烁绿盘龙。

觉来独对情惊恐，身在仙宫第几重。

相思 唐 王维 榴 花 唐 韩愈红豆生南国，春来发几枝。

劝君多采撷，此物最相思！ 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。

凌波仙子 兰 花 清 刘灏娉婷玉立碧水间，倩影相顾堪自怜。

只因无意缘尘土，春衫单薄不胜寒。

泣露光偏乱，含风影自斜。

俗人那解此，看叶胜看花。

菊 花 茉 莉 清刘灏 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，投与桃花一处开。

茉莉开时香满枝，钿花狼藉玉参差。

茗杯初歇香烟烬，此味黄昏我独知。

桂 花 咏鸡冠花 宋赵企梦骑白凤上青空，径度银河入月宫。

身在广寒香世界，觉来帘外木樨风。

秋光及物眼犹迷，著叶婆娑拟碧鸡。

精采十分佯欲动，五更只欠一声啼。

杜鹃花 美人蕉 清庄大中 闲折两枝持在手，细看不是人间有。

花中此物是西施，芙蓉芍药皆嫫母。

昭眼花明小院幽，最宜红上美人头。

无情有态缘何事，也倚新妆弄晚秋。

咏白海棠 清 曹雪芹 丁香花 唐 杜甫 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。

偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女试啼痕。

娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。

丁香体柔弱，乱结枝犹垫。

细叶带浮毛，疏花披素艳。

深栽小斋后，遮使幽人占。

晚堕兰麝中，休怀粉身念敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

写草地：《敕勒歌》作者：佚名 北朝民歌2.慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊：《游子吟） 唐） 3.林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

（卢纶：《塞下曲》唐） 4.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（韦应物：（滁州西涧》唐） 5.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

（韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》唐） 6.种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

（陶渊明：《归园田居其三） 魏晋） 7.离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

（白居易：《赋得古原草送别》唐） 8.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（白居易：《钱塘湖春行》唐） 9.国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（杜甫：《春望》唐） 树木：树树皆秋色，山山唯落晖 唐·王绩《野望》 挂林风景异，秋似洛阳春 唐·宋之问《始安秋日》 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 唐 李华《春行即兴》好不容易收...

描写儿童的古诗

古代儿童古诗词 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力， 带将儿辈上青天。

所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。

意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。

、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

求一首描写孩子的古诗

所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。

意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。

【注释】 ⑴ 牧童：指放牛的孩子。

⑵ 振：振荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

⑶ 林樾：指道旁成阴的树。

⑷ 欲：想要。

⑸ 捕：捉。

⑹ 鸣：叫。

村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

[作者] 高鼎（生卒年不详），字象一，又字拙吾，钱塘（今浙江杭州市）人，清代诗人。

[注释] 1.拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像 是抚摸着堤岸。

2.醉：作动词用，即迷醉于。

3.春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。

4.纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝。

[译文] 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。

乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。

作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。

前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。

后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。

【译文】 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

【题解】 袁牧（1719~1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。

著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。

“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。

【朗诵指导】 牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。

意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。

【赏析】 野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。

也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。

忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。

“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。

正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！ 这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。

诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。

至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去想象了。